Социальный проект по нравственно-патриотическому воспитанию подростков «Тимуровцы. Проект "Патриотическое воспитание молодёжи" Темы проектов по патриотическому воспитанию подростки

08.08.19

Цели: Формирование патриотических чувств дошкольников.

Задачи: Познакомить воспитанников с летописью посёлка Колтубановский, вызвать чувства гордости и уважения к своей малой Родине.

Читать 10.09.17

Цели: выявление мнений студенческой молодежи о России; определение патриотического воспитания молодежи России; формирование нравственного поведения.

Задачи: способствовать формированию у обучающихся гражданско-патриотического создания, духовно-нравственных ценностей; совершенствование оздоровительной работы с обучающимися и привитие навыков здорового образа жизни; развитие и формирование бесконфликтного общения.

ПАТРИОТИЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ СТУДЕНТА

Читать 18.09.17

Цели: формирование у детей потребности совершать добрые дела и поступки чувство сопричастности к окружающему и развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность. развитие любви к своему отечеству; готовность действовать в интересах Родины, пренебрегая своими собственными; гордость за культуру Родины, ее достижения, успехи; преданность Отечеству.

Задачи: -воспитание любви и привязанности к своей семье, дому, улице, городу; родине, Крыму -формирование бережного отношения к природе и всему живому; -формирование элементарных знаний о правах человека; -расширение представлений о городах России; -знакомство детей с символами государства и республики (герб, флаг, гимн); -развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; -формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

18.09.17

Цели: Дать смысловое обоснование необходимости патриотического воспитания, объяснить его особое значение в деятельности детском музыкальном коллективе.

Задачи: Необходимость синтеза всех видов искусств и творческого союза учителей лицея с педагогами дополнительного образования

Воспитание патриотизма через музыкальные произведения.

Читать 18.09.17

Цели: Использование народной и классической музыки на занятиях хореографического кружка.

Задачи: - знакомство с лучшими произведениями русской и классической музыки, - формирование у учащихся эстетического вкуса, -воспитание чувства любви к Родине, толерантности.

Подбор музыкального материала концертмейстера хореографического коллектива

Читать 26.03.17

Цели: воспитать юных вокалистов достойными гражданами нашей огромной страны

Задачи: 1. Формирование гражданственности, патриотизма, уважения к правам и обязанностям человека. 2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания. 3. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.

воспитание чувства патриотизма средствами вокально-хорового искусства

Всероссийский конкурс национальных, творческих и исследовательских проектов «Жемчужина России» Проект патриотического воспитания молодёжи посвящённый 70-летию Курганской области Авторы проекта Дроженко Галина Григорьевна, аспирант экономического факультета ФГБОУ ВПО «Курганская ГСХА им. Т.С. Мальцева», зам. председателя Курганского РО ОМОО «РССМ» Тел: Щербаков Иван Александрович, студент 3-го курса экономического факультета ФГБОУ ВПО «Курганская ГСХА им. Т.С. Мальцева» Тел:

Описание проекта Данный проект предусматривает реализацию мероприятий, способствующих духовно-патриотическому воспитанию молодёжи, что свидетельствует о его актуальности в современных условиях. Целью проекта является организация и проведение акции «Моё Зауралье», посвящённой 70- летию Курганской области, включающей систему мероприятий и конкурсов, направленных на развитие конструктивного патриотизма у молодёжи региона. По результатам проведения каждого конкурса предусмотрена разработка трёх социальных роликов с целью популяризации и распространении примеров проявления гражданской активности, достойного поведения среди молодёжи региона. По факту завершения акции для награждения участников и победителей конкурсов, презентации лучших проектов и роликов социальной рекламы планируется организация фестиваля «Моё Зауралье». Предполагается активное информационное освещение хода реализации данной акции. Реализация проекта приведёт к воспитанию чувства конструктивного патриотизма, любви к малой родине, повышению творческой активности и инициативы у молодёжи региона, причастности к развитию региона, познакомит детей и подростков района с историей и людьми Зауралья. Мероприятия проекта будут реализованы совместно с ГБОУ ДОД «Детско- юношеский центр» и Отделом по молодёжной политике Главного управления образования Курганской области.

Описание проблемы Решая проблему патриотического воспитания учащихся, необходимо сосредотачивать свои усилия на формировании у них ценностного отношения к явлениям общественной жизни прошлого и современности. Патриотическое воспитание должно осуществляется в процессе включения учащихся в активный созидательный труд на благо Родины, привития бережного отношения к истории Отечества, к его культурному наследию, к обычаям и традициям народа – любви к малой Родине, к своим родным местам; воспитание готовности к защите Родины; изучения обычаев и культуры разных этносов. К основным направлениям патриотического воспитания относятся: 1. Гражданско-патриотическое это воспитание четкой гражданской позиции, постоянной готовности к сознательному, бескорыстному, добровольному служению своему народу и выполнению своего конституционного долга, вовлечение молодых людей в непосредственную целенаправленную социально-полезную деятельность, в ходе которой они могут видеть позитивный результат своих действий. 2. Историко-краеведческое познание историко-культурных корней на уровне чувственного опыта сопричастности к прошлому, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ним, гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе и государстве. Оно ориентирует человека на понимание особенностей менталитета, нравов, обычаев, верований и традиций наших народов, героического прошлого различных поколений, боровшихся за независимость и самостоятельность страны. 3. Героико-патриотическое это также составная часть патриотического воспитания, ориентированная на пропаганду героических профессий и знаменательных героических и исторических дат нашей истории, воспитание гордости за сопричастность к деяниям предков и их традициям. Система предложенных в проекте мероприятий будет способствовать формированию необходимых личностных качеств у молодёжи Курганской области по данным направлениям патриотического воспитания.

Система мероприятий, предложенных в рамках данного проекта, направлена на патриотическое воспитание различных категорий детей и молодёжи, проживающих на территории Курганской области. Участниками акции может быть молодёжь «младшей» возрастной группы (от 12 лет) как наиболее активная, обучаемая, креативная, обладающая большим потенциалом саморазвития социально-демографическую часть населения. Именно «младшая» категория молодёжи имеет необходимый уровень мотивации для социальной (общественной) работы, неограниченный потенциал для творческой активности и инициативы, способна быстро усваивать предлагаемые нормы и механизмы поведения и встраиваться в социально-общественную работу. В проекте предусмотрено участие молодёжи данной возрастной категории в конкурсах «Лицо Зауралья» и «Гордость Зауралья». В то же время молодые люди старших возрастных групп, обладающие долей критического мышления и способностью вносить конструктивные предложения, могут быть инициаторами реализации социальных проектов на территории муниципальных образований области (конкурс «Будущее Зауралья»). Основные целевые группы

Целью проекта является организация и проведение акции «Моё Зауралье», посвящённой 70-летию Курганской области, включающей систему мероприятий и конкурсов, направленных на развитие конструктивного патриотизма у молодёжи региона. Задачи проекта: 1. Развитие критического мышления, активизация инициативы молодых людей, их вовлечение в процессы восстановления условий жизни на своей малой родине; 2. Изучение жизненного пути наших земляков, прославивших свою родину или внёсших посильный вклад в её развитие в прошлом или в настоящее время; 3. Выявление и популяризацию примеров героического поведения, нравственного выбора человека, случаев служения своей родине, проявления чувства долга и т.д.; 4. Распространение информации, полученной в ходе проведения акции, среди населения Курганской области (других регионов) посредством разработки социальной рекламы; 5. Организация фестиваля «Моё Зауралье», направленного на подведение итогов планируемой акции; 6. Информационное освещение данных мероприятий в средствах массовой информации. Цели и задачи проекта

Ожидаемые результаты проекта 1. Развитие духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих личностных качеств молодёжи региона, ориентирующих на уважение к области, труду, проживающим здесь людям, причастность к своей малой родине, национальной культуре, достижениям и победам земляков; 2. Повышение творческой, социальной и общественной активности и инициативы у молодёжи региона, её вовлечение в работу по улучшению условий жизни, развитию социальной инфраструктуры региона; 3. Формирование банка идей по развитию своей малой родины, реализация предложенных проектов на территории Курганской области; 4. Ознакомление детей и подростков региона с историей края, достижениями людей, внесших свой вклад в его развитие. 5. Разработка социальной рекламы, направленной на распространение примеров проявления гражданской активности среди молодёжи региона и популяризацию примеров достойного поведения; 6. Проведение фестиваля «Моё Зауралье», посвященного 70-летию Курганской области.

Календарный план реализации проекта (поэтапный): Наименование этапов, мероприятий Сроки начала и окончания (дд.мм.гг.) Ожидаемые итоги 1. Разработка проекта Оформление проекта и всей необходимой документации для участия в конкурсе «Жемчужина России» 2. Подготовка к реализации проекта – Формирование рабочей группы из числа актива Курганского РО ОМОО «РССМ» и специалистов по работе с молодёжью Курганской области; оформление положений и другой конкурсной документации; распространение информация об условиях проведения конкурса по учебным заведениям и органам управления на местном и районном уровнях; информационное освещение проекта в региональных СМИ

Наименование этапов, мероприятий Сроки начала и окончания (дд.мм.гг.) Ожидаемые итоги 3. Реализация проекта – Организация приёма и обработки конкурсных материалов, формирование экспертной группы, проведение оценки работ и защиты проектов, выявление победителей, разработка роликов социальной рекламы, информационное сопровождение хода реализации проекта 4. Подведение итогов – Организация фестиваля «Моё Зауралье», награждение участников и победителей конкурсов, презентация лучших проектов и роликов социальной рекламы, информационное освещение данного мероприятия Календарный план реализации проекта (поэтапный):

Смета проекта п/п Статья расходаСумма расходов, руб.Обоснование необходимости статьи 1 Организация конкурса социальных инициатив молодёжи «Будущее Зауралья» Призовой фонд – 30 тыс. р. Организационные расходы: 1000 р. Затраты на организацию конкурса включают расходы на реализацию лучших проектов (согласно их смете), предполагается профинансировать от 3-х до 5-ти проектов. При этом приоритет в конкурсе будут отдаваться инициативам, не требующим больших финансовых затрат. Организационные расходы включают затраты на бумагу и канцелярские принадлежности. 2 Организация конкурса «Лицо Зауралья» Призы: 6 чел. * 1000 р. = 6000 р. Дипломы: 6 чел. * 25 р. = 150 р. Организационные расходы: 1000 р. Расходы на организацию конкурса включают затраты на призовой фонд (трём победителям по двум номинациям, дипломы) и организационные расходы (бумага, канцелярские товары и т.д.).

П/п Статья расходаСумма расходов, руб.Обоснование необходимости статьи 3Организация конкурса «Гордость Зауралья» Призы: 10 чел. * 2000 р. = р. Памятный знак – 20 * 100 р. = 2000 р. Дипломы: 10 чел. * 25 р. = 250 р. Организационные расходы: 1000 р. Расходы на организацию конкурса включают затраты на призовой фонд (десяти победителям, дипломы) и организационные расходы (бумага, канцелярские товары и т.д.). 4 Изготовление социальной рекламы 3 ед. * р. = р. Предусмотрена разработка трёх роликов (по результатам проведения каждого конкурса), направленных на распространение примеров проявления гражданской активности среди молодёжи региона, воспитание чувства гордости за свою родину и проживающих здесь людей, популяризацию примеров достойного поведения и т.д. Смета проекта

Будущее Зауралья Конкурс социальных инициатив молодёжи «Будущее Зауралья», направлен на формирование банка идей по развитию своей малой родины. Этот конкурс предполагает дальнейшую работу над реализацией предложенных инициатив совместно с органами управления муниципальных образований, представителями бизнеса и местными жителями.

Разделы: Начальная школа

Если не мы, то кто же
Детям нашим поможет
Россию любить и знать.
Как важно – не опоздать!..

I. Обоснование актуальности проекта и её новизна.
II. Цель, задачи и ожидаемые результаты проекта.
III. Содержание проекта.
IV. Продолжительность реализации проекта.
V. Перспективы дальнейшего развития.

I. Актуальность проекта.

Сегодня патриотическое воспитание – это систематическая деятельность педагогов по формированию у юных граждан патриотического сознания, ценностей, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга.

Младший школьный возраст наиболее сенситивный период для воспитания положительных черт личности, в том числе и патриотизма. Податливость, известная внушаемость детей, их доверчивость, склонность к подражанию и огромный авторитет, которым пользуется учитель, создают благоприятные предпосылки для успешного решения данной проблемы.

Патриотическое воспитание младших школьников, да и более юного возраста должно стать той объединяющей силой, которая сможет вырастить поколение настоящих патриотов, любящих свою Родину не на словах, а на деле. Поколение, которое возведет Россию на пьедестал, сможет приумножить национальные богатства, а уровень жизни сделать качественнее.

В современном понимании патриотизм – это многовариантное понятие, трактующееся всеми неоднозначно и имеющее много различных определений. Патриотизм (от греческого слова patris – отечество) – это стойкая гражданская позиция, гордость за свою страну и трепетное уважительное отношение к ее истории.

Патриотическое воспитание младших школьников должно строиться, учитывая возрастные психологические особенности детей. Конечно, психологические особенности – это не догма и у каждого ребенка будет своя степень зрелости в восприятии патриотизма, зависящая от предшествующего психического развития детей, от их готовности к чуткому отклику на воспитательную деятельность взрослых.

Воспитание патриотизма следует начинать со знакомства с историей и бытом русского народа, а делать это лучше всего в историко-краеведческом музее. Музей вносит достойную лепту в воспитание патриотизма учащихся и помогает воспитать в наших детях чувство достоинства и гордости, ответственности и надежды, раскрывает истинные ценности семьи, нации и Родины.

Уважение к своей стране, к ее национальным традициям, истории и богатой культуре является основой любого воспитания. Невозможно вырастить настоящего гражданина и достойного человека без уважительного, трепетного отношения к своим истокам. Каждая травинка, лесной или полевой цветок, нежный шелест ветра напоминают нам о Родине. Мы росли и учились любить свою страну и уважать традиции и национальные особенности народов, которые ее населяют.

Данный проект предназначен для того, чтобы на начальных этапах обучения воспитать из каждого ребёнка настоящего гражданина своего Отечества, людей, по-настоящему любящих свою Родину.

II. Цели и задачи проекта.

Цель проекта: воспитание патриотических чувств младших школьников к Родине.

В ходе работы над проектом надо решать следующие задачи:

развивать личность, обладающую качествами гражданина-патриота Родины;
расширять знания о родной республике, городе;
воспитывать гордость за героическое прошлое, историческое и культурное наследие народа;
формировать духовно-нравственное отношение к природе родного края и чувство сопричастности к ней;
воспитывать любовь, уважение к своей нации, понимание своих национальных особенностей, чувство собственного достоинства, как представителя своего народа, и толерантного отношения к представителям других национальностей (сверстникам и их родителям, соседям и другим людям);

формировать у детей и их родителей интерес к изучению истории своей семьи;

развивать творческие способности детей, умение выражать своё отношение к увиденному через рисунки, написание рассказов, изготовление поделок.

Образовательная – содержит идеи, идеи теории, законы и закономерности, характеризующие культурные, исторические, географические особенности нашей Родины.
Ценностная – предполагает формирование краеведческого мировоззрения, ориентацию на ценности культуры народов Хакасии, на её изучение, сохранение.
Деятельная – способствует становлению культуросообразного поведения с учётом особенностей семьи, в единстве разнообразных видов деятельности.
Творческая – предусматривает развитие творческих способностей учащихся, исследовательских умений, самообразования средствами краеведческого компонента.

Ожидаемый результат:

повышение ответственности у ребёнка за свои действия по отношению к природе Родины и уважению к своей нации и представителям других национальностей.

Подготовительный этап – август 2012 г.
Экспериментальный этап – сентябрь2012 г. – май 2013 г.
Обобщающе-аналитический этап – май 2013 г.

1. Подготовительный этап.

1. Создание проекта “Человек без Родины, что соловей без песни”.

В связи с наблюдениями за учащимися начальных классов мы пришли к выводу, что необходимо создать проект, направленный на воспитание духовно-нравственных и патриотических качеств младших школьников. Проект можно использовать в работе в течение всего обучения ребёнка в начальном звене. Чем полнее, глубже, ярче, содержательнее будут знания учащихся о родной республике и стране, лучших его людях, тем более действенным скажутся они в формировании благородного нравственно-патриотического чувства: интереса и любви к родному краю, глубокого уважения к патриотическим традициям земляков, а главное, – они помогут учащимся на доступных, близких примерах из окружающей жизни понять сущность и полноту большого патриотизма – патриотизма как чувства долга перед народом, перед Родиной.

Мы не воспитаем любви к Родине, не пробудив у ребёнка любви к деревьям, цветам, тишине и покою отчего дома. Нам не воспитать любовь к народу, не воспитав любви к окружающим людям – к сверстникам и взрослым. Любовь и преданность Родине начинается с признательности матери, отцу, бабушке, школьному учителю, тренеру; с ощущения сердечного тепла, которым окружен ребенок, с переживаниями красоты родных мест.

В ходе реализации проекта учащиеся должны целенаправленно посещать республиканские краеведческие музеи, музеи города, предприятия города, семьи ветеранов и земляков, совершить экскурсии реально и виртуально в города нашей Родины.

Для чего же изучается свой край в начальной школе? Именно в начальной школе закладываются основы познавательного интереса к изучению города как окружающего ребенка микроклимата, создаются условия для формирования нравственных чувств. Ребенок на доступном для него уровне осознает важность и ценность лично для него окружающего микроклимата; в привычном окружении он открывает новые стороны, учится грамотно с ним взаимодействовать и т.д.

Краеведение предполагает комплексное изучение родной республики. Широкое поле деятельности представляет изучение предмета “Окружающий мир”. Здесь, необходимо систематизировать и расширять представления учащихся о своём крае, природных условиях и ресурсах, об особенностях взаимодействия человека и природы. Основными направлениями являются геологическое строение, климатические условия, растительный и животный мир.

Понимая, что только на основе знаний можно убедить учащихся в необходимости заботливо относиться к природе, выбираются разнообразные формы и методы ознакомления:

экскурсии,
беседы,
творческие работы,
встречи с людьми разные профессий и т.п.

Итогами всей проделанной работы будет школьный конкурс защиты проектов, на котором младшие школьники расскажут о своих исследованиях и представят результаты в виде публикаций, презентаций, альбомов и даже стихов собственного сочинения о родном городе, родной школе и стране.

Семья и школа в моей жизни.

Праздник “День знаний”.
Беседа “Мы школьники, а это значит…”.
Классный час “Расскажи сам о себе”.
Диспут “Как появилась моя семья” (участие родителей).
Конкурс-выставка рисунков “Моя дружная семья”.
Классный час “Этикет – это…”.
Беседа “Моя мама”.
Классный час “Права и обязанности ученика”.
Этическая беседа “Добрые слова”.
Классный час “Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть”.
Диалог “Мама и папа – мои самые дорогие”.
Выставка поделок “Дары осени”.
Конкурс “Папа, мама я – читающая семья” (участие родителей).
Классный час “Вот какие замечательные братья и сёстры!”.
Игра – практикум “Подари другому радость”.
Этическая беседа “В гостях у бабушки”.
Выпуск стенгазеты “Мой дедушка и папа в армии”.
Этическая беседа “Я в своей семье”.
Праздник “О самых близких и родных с любовью”.
Выставка рисунков “Моя бабушка”, “Моя мама”, “Букет для мамы”.
Конкурс стихов “Моя мама – лучше всех”.
Выставка “Герб моей семьи”..
Праздник “Вся семья вместе, так и душа на месте”

Мой милый город – ты цветок из камня!

Устный журнал “Я – житель Черногорска”.
Проектная мастерская “Дом, который мы построим”.
Рыцарский турнир.
Праздник “Папа, мама, я спортивная семья”.
Конкурс рассказов о своем доме.
Классный час “Из истории родного города”.
Встреча с почётными жителями г. Черногорска.
Экскурсия в краеведческий музей г. Черногорска.
Викторина “Памятные места нашего города”.
Конкурс фотографий “Лучший город на земле”.
Фестиваль талантов “Искорки”.
Экскурсия в городской парк “Природа и вдохновение”.
Праздник “Город-сказка, город-мечта!”.
Конкурсно-игровая программа “Путешествие в страну здоровья”.
Конкурс стихов о Великой Отечественной Войне.
Урок в природе “Все на белом свете солнышкины дети”.
Экскурсии по предприятиям города.
Проектная деятельность “История моей семьи в истории города”.

Всё для тебя в родном краю хакасском.

Беседа “Солнечная Хакасия”.
Классный час “Гордость земли хакасской”.
Классный час “Заповедные места Республики Хакасия”.
Символы Республики Хакасия.
Фотовыставка “Хакасия– любовь моя!”.
Экскурсии по музеям под открытым небом.
Игра-путешествие по карте “Город Абакан на карте Республики Хакасия”.
Классный час “Какие люди в Республике Хакасия!” (художники, поэты, музыканты).
Праздник “Фольклор, традиции, обычаи хакасов”.
Классный час “Экологические проблемы Республики Хакасия”.
Классный час “Сбережём природу своего края”.
Классный час “Красная книга Республики Хакасия”.
Беседа-игра “Правила поведения в природе”.
Музыкально-конкурсная программа “Где песня льётся – там легче живётся”.
Урок мужества “День защитника Отечества”.
Урок доброты “ О редких, исчезающих видах растений”.
Викторина “ Природа в опасности”.
Конкурс мини-сочинений “Самый красивый уголок Республики Хакасия”.

Русь моя родная!

Классный час “Страна, где я живу”.
Выставка рисунков “Моя Россия”.
Праздник “Россия – Родина моя”.
Устный журнал “Символика России”.
Классный час “Государственные символы России. Традиции празднования”.
Классный час “И это всё о нас…”
Праздник “Вся семья вместе, так и душа на месте”.
Викторина “Нам космос покоряется”.
Диспут “Лукошко добрых дел”.
Литературно-музыкальная композиция ко Дню Победы “Цветы и порох”.
Праздник русских традиций “Преданья старины глубокой”.
Классный час “С чего начинается Родина”.
Праздники “Здесь белоствольная Россия”.
Классный час “Охранять природу – значит охранять Родину”.
Литературная игра “В гости к осени”.
Конкурс стихов о России.

2. Составление плана работы на 2012-2013 учебный год.

2. Экспериментальный этап сентябрь 2012 г. – май 2013 г.

Каждый человек – личность, и сердечная теплота и понимание друг друга также помогают любить свою Родину. Покой, отчего дома, уют школьного кабинета, надёжные наставники – учителя, родители, все неравнодушные люди в состоянии помочь младшим школьникам стать настоящими патриотами нашей страны. Вместе – мы сила, которая способна творить чудеса, которая способна преодолевать любые вершины. Патриотизм – наша мощь, которая поможет всему миру говорить о нашей стране с уважением, как о стране с глубокими национальными корнями и способной чтить традиции предков.

Одним из приоритетных направлений в воспитательной системе класса “Зелёный дом” – это нравственно-патриотическое воспитание, которое способствует становлению ребёнка как гражданина родной земли, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну. Работа ведётся по основным направлениям.

1) Историко-краеведческое направление.

Важным источником накопления нравственных принципов и понятий является знакомство школьников с окружающим его миром. Уважение к своей стране, к ее национальным традициям, истории и богатой культуре является основой любого воспитания. Согласитесь, что невозможно вырастить настоящего гражданина и достойного человека без уважительного, трепетного отношения к своим истокам. Каждая травинка, лесной или полевой цветок, нежный шелест ветра напоминают нам о Родине. Мы росли и учились любить свою страну и уважать традиции и национальные особенности народов, которые ее населяют.

2) Научно-исследовательское направление.

Исследовательская деятельность заставляет и приучает детей работать с книгой, газетой, журналом, что в наше время очень важно, потому дети в лучшем случае читают только учебники. Ребята ведут себя по-разному: одни с каким-то азартом активно ищут информацию для своих исследований по библиотекам, другие втягивают в свою работу родителей. Готовый материал ребята оформляют и выступают на классном часе или на одном из уроков.

3) Военно-патриотическое направление.

Военно-патриотическое воспитание младших школьников должно стать той объединяющей силой, которая сможет вырастить поколение настоящих патриотов, любящих свою Родину не на словах, а на деле. Патриотизм призван дать новый импульс духовному оздоровлению народа, поколение, которое возведет Россию на пьедестал, сможет приумножить национальные богатства, а уровень жизни сделать качественнее. Поэтому работа с детьми в области формирования патриотизма является актуальной задачей в настоящее время.

В современном понимании патриотизм – это стойкая гражданская позиция, гордость за свою страну и трепетное уважительное отношение к ее истории. Составляющими системы патриотического воспитания является формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения в школе.

4) Спортивно-патриотическое направление.

В рамках данного направления необходимо развивать привычки правильно использовать природные факторы здоровья, понимание взаимосвязи социальных и природных факторов здоровья и формирование патриотических чувств и гражданского сознания у младших школьников на основе исторических ценностей, использования богатых материалов библиотек, музеев.

Не может быть школы без воспитания, без стремления помочь ребёнку стать личностью самостоятельной, одухотворённой, способной отдавать себя ближнему, нашему народу и нашему Отечеству.

Реализация плана работы на 2012-2013 учебный год.

Дата проведения	Мероприятия	Ответственные
Сентябрь	Праздники: “В гости к осени” (номера художественной самодеятельности),	Учащиеся 1А,4А, родители
Октябрь	Классный час “4 октября – Всемирный день защиты животных”.	Авраменко Н.И., Кларк Л.Е.
Ноябрь	Час правовых знаний “Конституции РФ об охране природы”.	Авраменко Н.И., Кларк Л.Е.
Декабрь	Конкурс стихов “Моя Родина”. Фотовыставка “Хакасия – любовь моя!”	Учащиеся 1А,4А, родители
Январь	Крещение Руси.	Авраменко Н.И., Кларк Л.Е.
Февраль	Урок мужества “День защитника Отечества”.	Учащиеся 1А,4А, родители
Март	Устный журнал “30 марта – День защиты Земли”.	Учащиеся 1А,4А, родители
Апрель	Конкурс мини – сочинений “Сломить дерево – секунда, а вырастить – года”.	Учащиеся 1А,4А.
май	Праздник “Здесь белоствольная Россия”.	Авраменко Н.И., Кларк Л.Е.

Работа над проектом будет проходить в течение всего учебного года. В результате выполнения этого проекта ребята научатся работать с дополнительной литературой, работать в группе, у учащихся расширится словарный запас, кругозор, разовьются творческие, литературные способности. Они узнают много нового о национальных традициях, обычаях, православных праздниках.

3. Обобщающе-аналитический этап – май 2013 г.

Проанализировать работу за 2012-2013 учебный год:

а) Анализ диагностики (удовлетворённость проектом).

Провести опрос среди детей и родителей по результатам первого этапа проекта.

IV. Продолжительность реализации проекта.

Август 2011 г. – май 2012 г.

V. Перспективы дальнейшего развития.

Контроль за индивидуальным развитием познавательного интереса иинформационной грамотностью учащихся начальных классов;
Составление плана работы на 2013-2014 учебный год.

Историческое значение каждого человека измеряется его заслугами перед Родиной, а человеческое достоинство - силою его патриотизма.

Одна из важнейших проблем современной России – проблема возрождения и развития патриотизма как главная и неотъемлемая часть общенациональной идеи, основы возрождения духовно- нравственных устоев российского общества. Формирование патриотического сознания россиян должно стать той цементирующей силой, с помощью которой достигается единство общества, сплочение народа, обеспечение национальной безопасности. Сегодня истинная патриотическая обязанность всех: желать, чтобы наше Отечество было не только материально, но главное – нравственно и духовно сильным. Реализация Проекта военно-патриотического воспитания молодежи «Отечества достойные!»- путь в этом направлении.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования Воронежской области.

Россошанский колледж мясной и молочной промышленности.

«Патриот-человек, любящий свое Отечество, преданный своему народу, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя интересов своей Родины» (словарь современного русского языка)

Проект военно - патриотического воспитания.

«Отечества-достойные!»

на 2010-2015 годы.

1)Директор колледжа, заслуженный учитель РФ Сухарев Сергей Александрович

2)Речинская Лариса Михайловна, заведующая музейным отделом истории колледжа,

Руководитель объединения «Поиск», руководитель отряда «Поиск».

ВВЕДЕНИЕ… ………………………………………………………………………………4.

МЕТОДАМИ И ФОРМАМИ ВОСПИТАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ...5

ИСХОДНЫЕ КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПРОЕКТА………………………………………8

НАУЧНАЯ КОНЦЕПЦИЯ ПРОЕКТА………………………………………………….9

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В РКММП……………………………………………………………………………………….14

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА…………………………………………….15

ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА………………………...16

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «ВОЕННО - ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ»……………………...17

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ « ПРОЕКТА ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ГОБУ СПО ВО РКММП 2010-2015»……28

МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА ПРОЕКТА ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ «СЛУЖУ ОТЕЧЕСТВУ» РКММП………………………………………………………………………………………..29

БЮДЖЕТ ПРОЕКТА……………………………………………………………………30

ВВЕДЕНИЕ

Комплексная программа по военно-патриотическому воспитанию в РКММП Россошь действует с 2010 года. Сегодня в колледже сложились определенные направления, формы и методы патриотического воспитания учащихся. Исходя из того, что воспитательный процесс всегда является отражением социально-экономических изменений, происходящих в обществе, основываясь на целях и задачах, стратегии развития патриотического воспитания, определенных на федеральном уровне, используя результаты социологических и других исследований и учитывая специфику региона, были определены новые концептуальные подходы к развитию системы военно-патриотического воспитания в нашем колледже. Анализируя содержание патриотизма в наше конкретное время, мы пришли к выводу, что патриотизм нельзя отнести исключительно к нравственным, политическим или иным ценностям. В новой редакции проекта «Отечества достойные!» наполнена более конкретным и целенаправленным содержанием на 2010-2015 годы в связи с принятием знакового, исторического документа- Постановления Правительства Российской Федерации от 11 июля 2005 года № 422 Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2008- 2010 годы».

В соответствии с Государственной Программой четко определены содержание и основные пути развития системы патриотического воспитания учащихся, которые направлены на дальнейшее формирование патриотизма, сознание активного гражданина, обладающего политической культурой, критическим мышлением, способным самостоятельно делать свой выбор.

Проект военно-патриотического воспитания учащихся в колледже представляет собой единый комплекс образовательных и воспитательных задач, правовых, исследовательских, поисковых и организационных мероприятий, которые позволяют добиться повышения уровня гражданского и патриотического воспитания, ответственности, личной сопричастности учащихся к происходящим событиям в городе, регионе, стране, осознание своего долга, социального статуса, личностного становления.

Происходящие в Российской Федерации процессы общественно-политических и социально-экономических преобразований выдвинули ряд важных, качественно новых задач по созданию суверенного, экономически развитого, цивилизованного, в полном смысле слова демократического государства, обеспечивающего на деле конституционные свободы, права и обязанности его граждан с полной гарантией их правовой и социальной защищенности. Успешное решение этих задач требует глубокого осмысления российскими гражданами всего происходящего, выработки активной жизненной позиции и повсеместного вовлечения их в полноценную практическую деятельность в интересах общества и государства. Это предполагает необходимость формирования у граждан, прежде всего у подрастающего поколения, за которым будущее страны, высоких нравственных, морально-психологических и этических качеств. Среди них, важное значение имеют патриотизм, гражданский и воинский долг, ответственность за судьбу Отечества и готовность к его защите.

Анализ всей системы воспитательной работы в нашем учебном заведении показывает своевременность поставленной проблемы, так как, разрушив сложившуюся в советском обществе систему воспитания молодого поколения, организаторы реформ общественной жизни не дали взамен значимых ценностей, что привело к росту преступности, наркомании, нигилизма среди подрастающего поколения.

В эпоху реформ учебного заведения среднего профессионального образования сохранили богатейший опыт патриотического воспитания, обогатили новым содержанием и сумели в ряде вопросов стать пионерами, как поисковая работа, новые формы музейной работы, предпринимательская деятельность учащихся и многое другое.

Всеми формами и методами учебно-воспитательной работы, профессиональной подготовки в колледже формируется уважение к людям труда, к подвигам ветеранов войны, любовь к своей профессии, семье, истории края, бережно формируется Гражданин и Патриот.

Самым ярким примером гражданственности и патриотизма для подростков и молодежи является подвиг нашего народа во время Великой Отечественной войны (1941- 1945гг.). Познание наших корней, сознание неповторимости Отечества, его судьбы, гордость за сопричастность к деяниям предков и современников воспитываются в молодежной среде в результате реализации проекта «Вахта Памяти» поисковым отрядом «ПОИСК».

Особой сферой приложения сил молодежи и ее патриотического воспитания является оказание социальной помощи ветеранам войны и труда.

С гордостью несут учащиеся колледжа свою ежегодную Вахту на Посту № 1 у Вечного огня в г. Россошь. Это почетное право завоевание ребятами упорным трудом и хорошей учебой.

Регулярные встречи с выпускниками – солдатами, помогают ребятам в подготовке к службе в армии: дают представление о сложностях службы, о тех трудностях, к которым должен быть готов будущий солдат.

Регулярно проходят фестивали военно-патриотических песен, смотры строевой подготовки, творческие конкурсы, уроки мужества.

Лучше узнать свой край, свою малую Родину ребятам помогают многодневные походы по окрестностям р. Сухая Россошь, формируют у ребят бережное отношение к своей земле и любовь к ней. На занятиях краеведческого кружка ребята проводят исследования по изучению истории родного края, культуры и традиций населяющих его народов.

Музей истории колледжа – это итог поисково-исследовательской работы по различным направлениям. Далеко не правы те, кто считает музей только хранилищем событий давно ушедших дней. Если работать неформально, то музей становится центром жизни, школой активной жизненной позиции и неравнодушного отношения к делу и людям.

Мы считаем, что одним из важнейших аспектов патриотического воспитания является формирование физического, психического и нравственного здоровья молодежи, направленное на подготовку к полноценному исполнению основных обязанностей гражданина: трудовой деятельности, защите Отечества, созданию семьи и воспитанию здорового потомства.

Большое внимание в колледже уделяется борьбе с широким распространением «вредных привычек» в молодежной среде (курение, употребление алкоголя, наркотиков). Несколько лет работы доказали: бороться с наркоманией можно! В системе мероприятий по приобщению подростков к здоровому образу жизни особое место занимает профилактика тревожности и стресса, девиантным форм поведения которую осуществляет социально-психологическая служба.

Основоположники отечественной возрастной физиологии показали, что движения и физическая активность, поддерживающие обменные процессы, являются той базой, на основе которой происходит не только биологическое, но и духовное развитие подростка. В колледже работают разнообразные спортивные секции, проводятся соревнования по различным видам спорта. Наряду с традиционными уроками физкультуры в ранг обязательных занятий в тренажерном зале.

Проект военно-патриотического воспитания разработан и претворяется всем коллективом колледжа, музеем истории, поисковым отрядом «ПОИСК», Советом ветеранов, органами ученического самоуправления, родительским активом и средств массовой информации региона.

ИСХОДНЫЕ КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

В российском обществе всегда в почете патриотизм, как преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу, общественное признание, служение на благо обществу, уважение своей истории.

Сегодня имеет смысл рассматривать патриотизм исключительно со стороны действий и дел, как способность, благодаря которой мы можем задать должный статус России и начинать предопределять ее место в мире. И эту способность надо вырастить и культивировать в детях и подростках. Сейчас, как никогда, необходимо возродить былые воинские нравственные ценности, потому данный проект призван всколыхнуть историческую память, глубинную российскую духовность. Выполнить эту задачу в состоянии только российское образовательное сообщество.

Воспитание молодежи на героических страницах великой истории нашего города, на подвигах ратных и трудовых отцов, дедов, матерей, великих полководцев – задача, которую ставит перед собой педагогический коллектив колледжа. Мы считаем, что начинать нужно с понимания самого себя, своего предназначения, истории своей семьи, своего рода, города, края, своей малой Родины.

Его реализация основана на принципах научности, законности, демократизма, системности, поэтапности и преемственности, дифференциации по возрастным и другим особенностям, многообразии и комплексном единстве форм и средств этой деятельности.

НАУЧНАЯ КОНЦЕПЦИЯ ПРОЕКТА

Формирование гражданского сознания: основ правовой, политической культуры, знания истории своего края, Отечества и мировой цивилизации; философско-мировоззренческая подготовка, самообразование.
Формирование гражданских чувств и качеств: патриотизма, интернационализма, чувства гражданского долга и социальной ответственности, готовности защищать свое Отечество, отстаивать свои убеждения.
Формирование опыта и культуры гражданского поведения, социальной активности, умений и навыков организаторской деятельности.

Нормативно-правовое обоснование

Закон РФ «О воинской обязанности и воинской службе», Закон РФ « Об образовании», Закон РФ « Об увековечении памяти погибших защитников Отечества».

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005гг», утвержденная Постановлением Правительства Российской Федерации от 16.02.2001г № 122.

Цели:

Воспитание – деятельность по передаче юношам и девушкам общественно-исторического опыта, высоких моральных качеств, творческого отношения к деятельности, научного мировоззрения, высокой культуры труда и поведения;
Обучение – процесс овладения умениями и навыками музейной, исследовательской работы, поисковой, оформительской деятельности, общения с различным кругом людей;
Развитие – объективный процесс внутреннего, последовательного, количественного и качественного изменения физических и духовных сил подростков;
Активизация военно-патриотического воспитания, формирование нравственных ценностей, гражданского создания, чувства самоуважения, любви к истории страны к Отечеству.

ЗАДАЧИ:

Активное участие в возрождении утраченных нравственных ценностей и реализации государственной политики в области воспитания патриотизма.
Утверждение в создании молодежи патриотических ценностей, уважения к старшим, к истории и культуры России, к Вооруженным силам, повышение престижа военной службы.
Создание условий для социального, культурного и духовного и физического развития детей и молодежи, стимулирование их на повышение социального статуса.
Обеспечение условий для более целенаправленного процесса социализации личности, включения учащихся в решение социально-экономических, культурных, экологических проблем.
Создание механизма координации деятельности всех субъектов патриотического воспитания, развития связей с ветеранскими организациями и молодежными объединениями, поисковыми отрядами и музеями училищ области.
Формирование граждански активной личности, адаптировать в современных социально-экономических условиях, помочь найти свое место в жизни каждому учащемуся.

МЕТОДЫ ВОЕННО - ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ:

Поисковая работа (установление исторических судеб и увековечение памяти погибших защитников Родины в годы Великой Отечественной войны, установление участников значимых событий в истории края, региона, самого события, его содержания, сбор документов, воспоминаний, личностных вещей и т.п.)

Исследовательская работа (рефераты, доклады, работа в архивах)

Оформительская работа (газеты, стенды в музее, буклеты, вернисажи)

Социологические опросы, интервьюирование, публикации в СМИ.

Проведение и участие в общественных акциях, семинарах, участие в смотрах – конкурсах.

Обобщение и популяризация опыта.

Патриотизм – это любовь и верность Отечеству, осознание своей сопричастности к большим и малым делам, острая, осознанная потребность служить своей Родине, уважение ее истории, осознание и переживание ее величия и славы, гордость за нее и свой народ, стремление беречь ее честь и достоинство, умножать ее мужество и независимость.

Патриотизм включает в себя:

1.Чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос, к своей малой Родине;

2. Уважительное отношение к языку, культуре, обычаям и традициям своего народа:

3. Непрестанную заботу об интересах Родины;

4. Осознание долга перед Родиной, отстаивание ее чести и достоинства, свободы и независимости (защита Отечества);

5. Проявление гражданских чувств и сохранение верности Родине;

6. Гордость за свое Отечество, за символы государства, за свой народ;

7. Уважительное отношение к истории Отечества, изучение и знание ее;

8. Ответственность за судьбу Родины и своего народа, их будущее, выраженное в стремлении честно и творчески трудиться, проявить свои способности и направить на дело служения Родине, ее процветание;

9. Гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности.

Патриотизм – это совокупность духовно-нравственного и социально- культурного компонентов, предполагает, как видно из Проекта и истории России, как и любого народа, государства, формирование, длительное развитие самых высоких нравственных качеств человека.

Потребностно – мотивационный компонент патриотизма

В основе развития человека, его деятельности всегда определяющими факторами являются потребности человека. Они же влияют, определяют мотивацию его дел, целей, достижений.

Формирование этого компонента в колледже проходит во всей системе учебно- воспитательной работы, уроках, кружковых занятиях, мероприятиях, акциях, летне-оздоровительной работы коллектива, родителей, ветеранских организаций.

Это уроки общественных дисциплин, подготовка к профессии, музейная, исследовательская и поисковая работа.

Краеведение позволяет ребятам ощутить свою привязанность к семье, малой Родине, желание знать историю края, замечательных людей. Оно приводит к поисковой работе, которая развивает лучшие качества ребят, осознание своей ответственности, долга и чести, вооружает ценнейшим опытом и знаниями.

КОГНИТИВНО - ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ПАТРИОТИЗМА

Для осуществления данных задач используются возможности учебных занятий по всем предметам, особенно по истории и обществознанию, при изучении Конституции РФ, русскому языку и литературе.

В нашем колледже эффективная система внеклассной работы: классные часы, интеллектуальные марафоны, «круглые столы», читательские конференции, музейная и исследовательская работа, поисковая работа отряда «ПОИСК». Эта работа активизирует лучшие качества учащихся, побуждает их к образовательной деятельности, существенно повышает личностный потенциал и гражданские качества.

Эмоционально- чувственный компонент патриотизма

Его задача – формирование у учащихся патриотических взглядов и убеждений.

Они должны пронизывать все поступки учащихся, отражаться в их мировоззрении, самореализации и стать руководящими их деятельности и поведения.

Воспитательная работа в нашем колледже носит целостный, личностный характер и имеет реальные результаты, как в труде, так и в службе в армии, семейных и дружеских отношениях, готовности к малым и большим делам.

Учащиеся в колледже активно проявляют себя в ученическом самоуправлении, дискуссионных клубах, поисковом отряде «ПОИСК», экологических экспедициях, в реальной помощи ветеранам войны и труда.

Поведенческий и волевой компонент патриотизма

Это формирование учащихся способности к волевым проявлением в области патриотизма и культуры межнациональных отношений.

Специфика ученического коллектива нашего колледжа в том, что у нас дети из малообеспеченных семей из многих районов Воронежской области, сел и деревень, многонациональный состав. Цели у ребят близки и понятны: получить хорошую профессию, высокую квалификацию, большинство желают дальше учиться даже на коммерческой основе, трудиться, состояться в качестве гражданина, все это предполагает товарищество, коллективизм, чувство долга и взаимной ответственности друг перед другом, родителями, колледжем и конечно своей страной и народом.

Основные направления военно- патриотического воспитания в РКММП

Духовно-нравственное

Цель: осознание учащимися в процессе военно-патриотического воспитания высших ценностей, идеалов, ориентиров, социально-значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности.

ИСТОРИКО-КРАЕВЕДЧЕСКОЕ:

Система мероприятий по военно-патриотическому воспитанию, направленных на познание историко-культурных корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе.

ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ :

Воздействует через систему мероприятий на формирование правовой культуры и законопослушности, навыков оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянной готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга.

СОЦИАЛЬНО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ :

Направлено на активизацию духовно-нравственной и культурно-исторической преемственности поколений, формирование активной жизненной позиции, проявление чувств благородства и сострадания, проявление заботы о людях пожилого возраста, пресечение межнациональной розни.

ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ:

Ориентировано на формирование молодежи высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооруженной защите, изучение русской военной истории, воинских традиций.

ГЕРОИКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ :

Ориентировано на пропаганду героических подвигов россиян, земляков, их вклада в развитие страны, региона, города, изучение героических судеб выпускников колледжа, этапов развития учебного заведения. Изучение героических и исторических дат нашей истории, воспитание чувства гордости к героическим деяниям предков и их традициям.

СПОРТИВНО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ :

Направлено на развитие морально-волевых качеств, воспитание силы, ловкости, выносливости, стойкости, мужества, дисциплинированности в процессе занятий физической культурой и спортом, формирование опыта служения Отечеству и готовности к защите Родины.

Механизм реализации проекта

1 этап. Проект обсуждается и утверждается на Совете музея.

2 этап. Согласование в вышестоящих и заинтересованных организациях:

Совет ветеранов г. Россошь..

Отдел по молодежной политике администрации г. Россошь

3 этап. Реализация Проекта.

Руководство осуществляет Штаб в составе:

Сухарев С.А., директор РКММП – начальник Штаба.

Речинская Л.М., заведующая музейным отделом – заместитель начальника Штаба.

Члены Штаба:

Командир ПО «Поиск» - Шаповалова Валерия 4441 гр.

Председатель Совета ветеранов г. Россошь - Выборной П.В.

Функции Штаба:

Осуществляет оперативное руководство и координацию деятельности по реализации мероприятий программы.

Обеспечивает контроль за целевым использованием финансовых средств.

Оказывает организационную и методическую помощь участникам Проекта в реализации Плана мероприятий.

Анализирует выполнение мероприятий.

Осуществляет взаимодействие с администрацией и руководящими структурами колледжа.

Привлекает финансовые, материально- технические им иные ресурсы для реализации мероприятий Проекта.

Оценка эффективности реализации Программы

В результате осуществления Проекта ожидается

В масштабе страны:

В социально- идеологическом плане – обеспечение духовно – нравственного единства общества, снижение степени идеологического противостояния, возрождение истинных духовных ценностей российского народа, упрочение единства и дружбы народов Российской Федерации;

В социально – экономическом плане – обеспечение заинтересованности учащихся в развитии национальной экономики и на этой основе снижение социальной напряженности, поддерживание общественной и экономической стабильности;

В области обороноспособности страны – повышение престижности воинской службы, готовности граждан к защите Отечества, сохранение и развитие его славных боевых и трудовых традиций, осуществление подготовки молодежи к службе в Вооруженных Силах.

В масштабе колледжа:

Реализация основных направлений Проекта позволит:

Объединить усилия всех воспитательных структур колледжа в решении проблем патриотического воспитания;

Преодолевать социально- негативные явления в молодежной среде: алкоголизм, наркомания и др.

Развивать творческие способности, увлечения, таланты молодежи.

Укрепить материально – техническую базу структур колледжа, осуществляющих патриотическое воспитание молодежи.

Усовершенствовать организационно – методическое обеспечение мероприятий, направленных на патриотическое воспитание молодежи.

Повысить интерес молодежи к изучению знаменательных событий истории своей Родины, воспитать уважение к подвигам защитников Отечества.

Конечными результатами реализации Проекта должны стать духовный и культурный подъем в колледже. Высокая духовность, гражданская позиция, патриотическое сознание учащихся нашего колледжа будут в огромной степени способствовать успешному решению задач по преодолению кризиса и определять будущее России.

План мероприятий по реализации проекта «Военно- патриотическое воспитание учащихся» ГОБУ СПО ВО РКММП г. Россошь на 2010-2015 годы.

МЕРОПРИЯТИЯ	ДАТА	ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

1. Работа по патриотическому воспитанию в ходе подготовки к 72(73)- летию Победы в ВОВ 1941 – 1945 г.г.
1.1.Ученические исследования и научно- практические конференции: «Россошанцы в годы ВОВ 1941- 1945 г.г.» «Птицетехникум в годы ВОВ» «Выпускники и преподаватели колледжа в годы ВОВ» «Острогожско- Россошанская операция» 1.2 Проведение месячника военно-патриотической работы (по особому плану) 1.4Проведение коллективного конкурса военно-патриотической песни «Славься, Отечество!» Проведение встречи ветеранов и учащихся «Фронтовика, наденьте ордена!»	С января по апрель 2010 -15 года С 23.01. по 23.02. С 20.02. по 23.02. 23.02.по 04.05.по 08.05.	Повышение интереса учащихся к истории края, вкладу россошанцев в великое дело Победы. Изучение и оценка деятельности горожан « Все для фронта! Все для Победы!» Исследование истории учебного заведения, роли старшего поколения выпускников в годы войны. Продолжение изучения истории Острогожско- Россошанская операция, ее героического боевого пути, открытие новых имен и новых судеб. Повышение престижа армейской службы, активизация воспитательной работы, работы музея, поискового отряда «ПОИСК», кружков. Профилактика социально-активных явлений. Развитие способностей учащихся, творческих качеств, воспитание уважения к военной истории государства, к Армии. Воспитание уважение к ветеранам, к подвигам во имя Победы.
2. АКЦИЯ:
2.1 Конкурсы ученических сочинений, стихов, рисунков, фотографий, макетов и моделей «Победе посвящается…!» 2.2. Эстафета добрых дел «Помоги ветерану» 2.3. Проведение в порядок мест захоронений участников войны, ветеранов. 2.4.Открытие мемориальной доски Герою Советского Союза ТАРАСЕНКО. Открытие мемориальной доски Герою Советского Союза Вислогузовой З.В. Открытие мемориальной доски «ГОСПИТАЛЬ»	С 25.04. по 08.05. Май 2015 Май 2013год Май 2013 год	Выявление талантливых ребят, развитие их способностей, интереса к Великой Отечественной войне 1941-1945гг. Воспитание гуманизма, уважение к старшему поколению. Воспитание гуманизма, долга и ответственности. Выполнено Выполнено
3. Работа по патриотическому воспитанию в связи с другими памятными датами и событиями истории России.
3.1 Классные часы, занятия краеведческого кружка. 3.2Встреча с участниками военных действий в Афганистане, выпускниками колледжа (к выводу советских войск из Афганистана) Просмотр фильма «9-я Рота» и пресс-конференция. 3.3 Научно-практическая конференция «Выдающиеся российские флотоводцы» 3.4 Исследование истории отечественного подводного флота	В течение всего периода 15.02.14год КИНОТЕАТР колледжа (просмотр фильмов 1 раз в месяц, тематика – патриотическая)	Сохранение и развитие чувства гордости за Отечество, изучение и увековечение памяти о ратных страницах. Исследование этой войны, осознание событий Афганской войны, героизма советских солдат и сегодняшнего положения участников этих событий. Сохранение и развитие чувства гордости за великие исторические события. Активизация внимания и формирование уважение к истории Российского Военно - Морского Флота.

4.Работа поискового отряда «ПОИСК»

Организационная работа

Анализ итогов поисковой работы в 2010-2015учебном году, отчет о работе.	Октябрь 2011-15г	Обобщение итогов деятельности отряда.
Подготовка и участие в 19,20-м Всероссийском слете поисковых отрядов и музейных объединений в г. Анапа	Сентябрь 2014г	Представление, популяризация опыта работы отряда.
Участие в областном конкурсе музеев среди средних профессиональных учреждений.	Май 2014-15г	Реакция творческих способностей поисковиков, популяризации опыта работы музея.
Участие в поэтическом вечере в рамках Дней русской духовности и культуры «Сияние России».	Октябрь 2014-15г	Развитие коммуникативных качеств, творческих способностей ребят.
Комплектование нового состава отряда, собеседование с кандидатами, торжественный прием в отряд.	Октябрь- февраль 2014-15г	Определение участников.
Подготовка положения о содержании поисковой работы	Ноябрь 2010г Выполнено	Формирование плана работы поискового отряда и музея.
Поиск участников ВОВ, ветеранов тыла, участников военных событий в Афганистане и Чичне-выпускников колледжа. Оформление материалов в музее.	Весь период	Повышение уровня поисковой работы, расширение участников поисковой работы, воспитание интереса к историческим событиям.
Проведение встреч с молодежью, уроков мужества, классных часов.	В течение года	Патриотическое воспитание, пропаганда деятельности отряда.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА «РАЗВИТИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО «ПОИСК» 2010-15г.

Разработка плана мероприятий для реализации проекта	Ноябрь 2010г	Подготовка проекта Программы
Организация встречи с ветеранами, сторожилами.	Ноябрь 2010г	Согласование плана мероприятий и оргмоментов.
Проведение исследований по направлениям: 1.Вторая мировая война, события. 2.Россошанцы – участники войны. 3.История Россоши, культура	До июня 2011г.	Составление и издание «Книги Памяти», оформление новых экспозиций музея, отчеты о результатах исследований на страницах СМИ, подготовка исторической базы экспедиции.
Экспедиция «Вахта Памяти» в г. Россошь.	Июль-Август 2010-15г	В рамках экспедиции: 1. Благоустройство и уход за воинскими захоронениями. 2.Установка памятных плит. 3. Торжественный митинг «Отечества достойные», Возложение венков. 4.Поиск информации с целью установления исторических судеб, павших в бою соотечественников. 5.Встречи с представителями молодежных объединений города. Обмен опытом. Культурные программы.
Обработка и обобщение результатов экспедиции	Сентябрь-октябрь 2014-15г	Представление результатов работы в видеоматериалах, издание буклета, оформление экспозиций.
Работа с архивами, военкоматами и другими организациями	В течение года	Установление исторических судеб павших защитников Родины по результатам экспедиции и на основании запросов родственников.
Презентация работы отряда «Поиск».	Декабрь 2010,14г	Популяризация деятельности отряда.
Исследования на тему: «Захоронение у 2 корп. РКММП и установлению личности».	В течение 4-х лет.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Музейное дело: Работа с документами; Работа с музейными экспонатами; Обработка полученных материалов, правило оформление; Как брать интервью, особенности диалога, беседы;	В течение года	Приобретение навыков работы по сбору экспонатов и оформление музейных экспозиций.
Методика полевых поисковых работ: Правила техники безопасности при проведении полевых работ; Виды воинских захоронений; Эксгумация; Захоронение; Методы идентификации и установление судеб павших воинов; Работа с родственниками при установлении судеб павших воинов; Основы туризма: устройство бивуака, ориентирование на местности, методы оказание первой помощи при травмах, укладка рюкзака, навыки полевой кухни, выживание в экстремальных ситуациях.	В течение года	Приобретение навыков поисковика, необходимых при выполнении полевых поисковых работ и методики установления судеб павших воинов.
Работа оформителей	В течение года	Развитие навыков оформление материалов исследований и экспозиции.
Строевая подготовка	В течение года	Приобщение к воинской службе, овладение строевыми приемами.

ОСВЕЩЕНИЕ РАБОТЫ ОТРЯДА

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ, КРАЕВЕДЧЕСКАЯ

РАБОТА МУЗЕЯ.

Творческо-поисковая «Мои родные в годы ВОВ»

Творческо-поисковая работа «История моей семьи»

Исследование истории профессии

Исследование «Моя малая Родина»

-«Любимый г. Россошь»

-«Говорят Россошанские улицы»

-«Твои люди, Россошь»

Продолжение Книги Памяти колледжа

Весь период, краеведческий кружок.

Весь период

краеведы, поисковый отряд «Поиск».

Привитие и развитие исследовательских навыков и умений. Воспитание интереса к своему краю, к своей семье.

Увековечение Памяти погибших в боях за Родину тружеников тыла ветеранов.

6.ЭКСКУРСИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

7. Работа с ветеранами

Встреча с ветерана «От всей души», совместная работа с городским советом ветеранов, советом ветеранов колледжа.

4 встречи в год

2.10., 30.12.

23.02., 08.05.

Воспитание уважения к ветеранам, изучение их жизни и деятельности, воспитание гуманизма и патриотизма.

Оказание шефской помощи ветеранам в ремонте жилья, доставке продуктов и т.д.

Проект «Дом без одиночества»

Закрепление групп за ветеранами колледжа

Весь период

Нравственное воспитание учащихся.

8. СПОРТИВНО - ПАТРИОТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Спортивные эстафеты ко дню рождения колледжа

Дню защитников Отечества;

Дню Победы;

08.03.

23.02.

Развитие морально-волевых качеств, воспитание силы, ловкости, выносливости, мужества.

Формирование опыта Служения Отечеству и готовности к защите Родины.

Спортивные соревнование по видам

В течение года

Дни здоровья

Февраль, июнь

Туризм и туристические слеты

Зимние каникулы лето.

Весь период

Экологическое воспитание;

любовь к краю, природе.

Участие в соревнованиях

«Волонтерские отряды»

Исследовательская работа « Служить Отечеству»

Оформление экспозиций в музее по памятным датам Отечества, региона и колледжа

Уход за памятниками

Участие в игре «Зарница»

Проведение фестиваля «Салют, Победа!»

Участие в акциях « День призывника», месячник добрых дел.

Ежегодно

Апрель. Ежегодно.

В соответствии с датами

январь2014 год

По плану

Музея

Весна, лето, осень

Июнь

С 20.04. по 09.05.

Весна, осень

Повышение эффективности военно-патриотического воспитания учащихся

Изучение отечественной истории, патриотическое воспитание

Интерес к конституции РФ, знание и уважение государственной символики.

Поисковая работа, обобщение и оформление найденных материалов.

Активизация музейных работ

Популяризация работы музея и поискового отряда «Поиск»

Гуманистическое воспитание.

Воспитание верности к подвигам ветеранов войны и тыла.

Подготовка к службе в Армии

12. Популяризация военно-патриотического воспитания в колледже

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ГОБУ СПО ВО РКММП

На 2010-2015гг

Руководство программой осуществляет Штаб по патриотическому воспитанию в составе:

Сухарев С.А - Начальник Штаба, директор колледжа

ЧЛЕНЫ ШТАБА:

Речинская Л.М. - Заведующая музейным отделом

Чижов С.В. - Зам. директора по физическому воспитанию

Выборнов П.В. - Председатель Совета ветеранов

Копылов В.А. - Руководитель ВПК « Школа допризывника»

Материально- техническая база проекта по военно- патриотическому воспитанию « Служу отечеству» в РКММП .

Военная подготовка «Школа допризывника»

Кабинет ОБЖ;

Тренажерный зал;

Противогазы-50 комплексов;

Спортивная подготовка

Спортивный зал;

Спорткомплекс для весенне- осенних занятий;

Тренажерный зал;

информационный центр (компьютерное оборудование, мультимедийное оборудование, Интернет).
Туристическое снаряжение (палатки, спальные мешки, костровое оборудование).
Музей истории колледжа.
Актовый зал.

БЮДЖЕТ ПРОЕКТА

Статья бюджета	Всего, руб	Вклад из других источников	Запрашиваемая сумма, руб
Организация и подготовка к слету музейных и посковых отрядов в г. Анапа (включая расходы на проезд, питание, снаряжение, медикаменты и др.)	150 000		150 000
Организация шефской работы над ветеранами Великой Отечественной войны.	5000		5000
Участие во Всероссийском слете поисковых отрядов г. Анапа	15 0000		15 0000
Разработка изготовление атрибутики колледжа и музея (эмблема, флаг, гимн)	10 000		10 000
Изготовление переходящих кубков: им. Тарасенко и Сорока Героев Советского Союза	40 000		40 000
Мероприятие по сохранению воинских захоронений	5000		5000
Оформление новых экспозиций музея	20 000		20 000
Канцелярские товары	3000		3000
Расходные фото, видеоматериалы	4000		4000
Режиссура, монтаж, видеофильмов	10 000		10 000
Полиграфические расходы	20 000		20 000
Услуги связи	3000		3000
Расходы на организацию торжественных и обучающих (конференции, семинары, смотры и т.д.) мероприятий.	15 000		15 000
Укрепление материально- технической базы кружка «Поиск», ВПК «Школа допризывника»	40 000		40 0000
Спортинвентарь	15 000	Выполнено	15 0000
Развитие материальной базы Центра информационных технологий	50 000	Выполнено	50 000
Обеспечение профильных отрядов и клубов форменной одеждой	50 000	Выполнено	50 000

ИТОГО:	455 000

3.2 ОБЩАЯ СУММА ПРОЕКТА – 455 000 руб.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

РКММП образована 8 марта 1931 года (историческая справка) для подготовки рабочих кадров. В настоящее время в колледже обучаются 687 учащихся, из них: 105 детей сирот; 70% учащихся – из многодетных, малообеспеченных семей.

По программам образования каждый учащихся может получить вторую профессию.

В педагогическом коллективе колледжа работают заслуженные учителя Российской Федерации, преподаватели и мастера производственного обучения высшей квалификационной категории, более 40% коллектива – молодые специалисты.

РЕСУРСЫ ОРГАНИЗАЦИИ

Колледж имеет несколько гектаров земли на котором расположен учебный корпус с аудиториями, общественно-бытовой со спортзалом, актовым залом, библиотекой. Учебные мастерские, где установлена, метало - и деревообрабатывающее оборудование, общежитие, свой гараж.

В 2007 году в колледже открыт Информационный центр, оборудованный современной компьютерной техникой, мультимедийным оборудованием, имеется выделенная линия для подключения Интернет. По установленным показателям ГОБУ СПО ВО РКММП, вошел в 100 лучших СУЗов России. Педагогический коллектив работает творчески и постоянно работает над повышением эффективных методов обучения и воспитания.

Проект по военно-патриотическому воспитанию «Патриот Надыма».

Авторы: Спиридонова Ирина Анатольевна воспитатель, муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества», г. Надым;
Волчкова Светлана Петровна, педагог – организатор, муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества», г. Надым;

О нас: В данном учреждение мы работаем более 10 лет. Проект был реализован в подростковом клубе «Маяк» в каникулярное время. Данный проект предназначен оказать помощь педагогам-организаторам, педагогам дополнительного образования, воспитателям в патриотическом и гражданском воспитании подрастающего поколения.Воспитание патриотизма призвано дать новый импульс духовному оздоровлению народа, формированию в России единого гражданского общества.

Пояснительная записка.

Актуальность проекта.
Изучение истории родной земли, истинной истории нашего Отечества, его боевых, трудовых и культурных традиций, устоев народа остается важнейшим направлением в воспитании чувства любви к Родине, в воспитании гражданина. Особая роль здесь должна принадлежать изучению военной истории, соприкасаясь с которой, подрастающее поколение приобщается к трудовому и ратному подвигу народа, учится на героических примерах великих предков беззаветному служению Отечеству.
Сложные социально-экономические процессы в стране привели к изменению ценностных ориентаций молодежи, деформировали самые устойчивые убеждения и взгляды. Размытость понятий «долг», «честь», «совесть», «достоинство», «любовь» вносит свой негативный вклад в морально-психологическое состояние общества. Поэтому забота о гражданском и военно-патриотическом воспитании подростков приобретает сегодня для нас актуальное значение.

Работа по военно-патриотическому воспитанию строится комплексно, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся. Необходимо заинтересовать подростков возможностью самому понять, что чувство патриотизма неотъемлемая черта личности. Поэтому структура воспитательного процесса, направленного на осуществление данного проекта, основана на следующих концептуальных положениях:
 детоцентризм – приоритетность интересов ребёнка, превращение его в равноправного субъекта воспитательного процесса;
 увлекательность и творческий подход – развитие творческих способностей обучающихся через доминанту творческих начал и отношение к творчеству как к уникальному критерию оценки личности и отношений в коллективе;
 сотрудничество – признание ценности совместной деятельности детей и взрослых.
 развитие — стимулирование и поддержка ребенка в духовно – нравственном, интеллектуальном, творческом и саморазвитии;
 вариативность – обеспечение выбора индивидуального маршрута;
 открытость воспитательной среды- взаимосвязь с социумом.

Использование педагогических гуманно – личностной технологий Ш.А. Амоношвили, Е.Н. Ильина и технологии коллективного творческого воспитания И.П.Иванова, И.П. Волкова позволяют наполнить воспитательный процесс конкретным содержанием.

Идея проекта заключается в объединении подростков в единую коллективно – творческую деятельность военно — патриотической направленности. Проект выполняет роль единого сквозного проекта, в котором принимают участие обучающиеся не только учебных объединений МОУ ДОД «Центр детского творчества», но и члены районного молодёжного общественного движения «Волонтёр», детско – юношеский центр «Альфа», кадетские классы МОУ СОШ № 6, спортивно – оздоровительный комплекс «Олимп» и другие заинтересованные учреждения города и района. Таким образом, внедрение проекта развития «Патриоты Надыма» способствует превращению единого воспитательного процесса в результативную созидательную работу по военно – патриотическому воспитанию.

Целью проекта является: совершенствование институциональной системы патриотического воспитания, обеспечивающей формирование у обучающихся патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей и направленной на решение задач по разностороннему развитию личности юного гражданина России через коллективную творческую деятельность (КТД).

Задачи проекта:
1. Обновить содержание системы патриотического воспитания, основанной на воспитание личности с развитым чувством патриотизма, личности, которая не только определяет для себя приоритетными духовные и культурное ценности, но и стремится их преумножать.
2. Способствовать развитию интереса у детей к военно-историческому прошлому России, развитие гражданственности и национального самосознания обучающихся через коллективную творческую деятельность.
3. Установить партнерские взаимоотношения с социальными институтами, работающими по проблеме военно-патриотического воспитания: Детско – юношеский центр «Альфа», музей им. А. Зверева, музей Боевой Славы, городской Совет ветеранов, объединенный военный комиссариат, СМИ.
4. Организовать группу «Поиск» для создания летописи героического прошлого Надымского района.

Адресат проекта. Проект по военно-патриотическому воспитанию «Патриот Надыма» рассчитан для детей старшего школьного возраста. Срок реализации проекта 10 дней (каникулярное время).

Механизм и сроки реализации.

1 этап: подготовительный.
Продолжительность этапа: 1 — 2 день
Содержание деятельности:
разработка плана по организации и проведения цикла мероприятий;
привлечение обучающихся для участия в мероприятиях;
формирование творческих групп по направлениям деятельности (журналистское, организационно — досуговое, агитационное, информационно-просветительское);
Результат реализации этапа:
вовлечение детей и подростков в патриотическое движение, направленное на возрождение и укрепление патриотизма, развитие интереса к военно – историческому прошлому.
Применяемые технологии:
информационная кампания;
занятия с элементами тренинга для формирования творческих групп;
работа в фокус – группах.

2 этап: практический.
Продолжительность этапа: 3- 9 день
Содержание деятельности:
развитие патриотического движения по направлениям:
— журналистское (организация работы группы «Поиск»; создание видеоматериалов по патриотическому воспитанию, составление исторической летописи о героях – земляках, организация встреч с ветеранами ВОВ, Афганистана, Чечни);
— организационно-досуговое (организация и проведение цикла мероприятий «Я патриот своего Края», флэшмоб-акции « Я люблю свою землю», участие в районных акциях);
— агитационно-театральное(подготовка и выступление агитбригад, пропагандирующих патриотизм, концертных программ, участие в фестивалях, конкурсах, выезды на дом к ветеранам ВОВ в рамках акции «Добрые дела»);
— информационно-просветительское (деятельность диспут-клуба « Патриот – это…» Освещение реализации проекта «Патриоты Надыма» (выезды в образовательные учреждения, на предприятия города, встречи с сотрудниками районного Военкома)
Применяемые технологии:
Коллективные творческие дела (конкурсная и концертная деятельность, благоустройство исторических памятников, акция посадка деревьев «Аллея Памяти», шефство над ветеранами ВОВ и т.п.)
флэшмоб-акция;
агитбригада;
диспут;
телекоммуникационные технологии.
Результат реализации этапа:
вовлечение детей и подростков в мероприятия патриотической направленности, формирование активной жизненной позиции, развитие гражданственности и самосознания;
увлечение обучающихся идеями патриотизма, духовного и физического самосовершенствования;
развитие совместной деятельности молодёжи и взрослых, позволяющей достичь позитивных и личностно значимых для подростков и молодёжи результатов.

3 этап: аналитический.
Продолжительность этапа: 10- ый день.
Содержание деятельности:
рефлексия выбранной жизненной позиции участников проекта;
организация диагностических мероприятий с участниками проекта;
мониторинг эффективности реализации проекта.
Применяемые технологии:
опрос, анкетирование, тестирование;
собеседование;
интерактивная рефлексия;
анализ.
Результат реализации этапа:
Обобщение и распространение опыта работы патриотического движения: проведение акции «Я – патриот своей страны».

Прогнозируемые результаты.
1. Обновится система патриотического воспитания МОУ ДОД «Центр детского творчества», обеспечивающая формирование у обучающихся патриотического сознания и уважительного отношения к героическому наследию.
2. Расширятся знания обучающихся по истории Вооруженных сил России.
3. Возрастет активность и инициативность у воспитанников по оказанию помощи ветеранам ВОВ.
4. Усилится чувство гражданственности и национального самосознания обучающихся.
5. Установятся партнерские взаимоотношения с другими социальными институтами с целью повышения эффективности деятельности всех участников проекта по военно-патриотического воспитания детей и подростков.
6. Расширит содержание деятельности группа «Поиск». (Исследовательская работа